Sahadan Sınıfa Etkinliğinde Mesleki Deneyimler Akran Öğrenmesiyle Paylaşıldı

Sahadan Sınıfa Etkinliğinde Mesleki Deneyimler Akran Öğrenmesiyle Paylaşıldı

İstanbul Rumeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü tarafından düzenlenen “Sahadan Sınıfa Öğrenciden Öğrenciye Mesleki Paylaşım” etkinliği, 23 Ekim 2026 tarihinde Anadolu Merkez Yerleşkesi’nde gerçekleştirildi.

Etkinliğin konusu ve öğretim biçimi, öğrenci beklenti anketinden elde edilen sonuçlar doğrultusunda şekillendirildi. Öğrencilerin mesleki uygulama deneyimlerini sahayı deneyimlemiş üst sınıf öğrencilerinden dinleme ve akranlarından öğrenme beklentisi doğrultusunda, öğrenciden öğrenciye mesleki paylaşım ve akran öğrenmesine dayalı bir öğretim yöntemi benimsendi.

Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Güler Yenipınar tarafından düzenlenen etkinlikte, Beslenme ve Diyetetik Bölümü 3. ve 4. sınıf öğrencileri ile akademisyenler bir araya geldi. Etkinliğin eğitmenliğini üstlenen 4. sınıf öğrencileri, mesleki uygulama süreçlerinde edindikleri saha deneyimlerini 3. sınıf öğrencileriyle paylaştı.

Akran öğrenmesi yaklaşımıyla gerçekleştirilen buluşmada, diyetisyenlik mesleğinin farklı uygulama alanlarına ilişkin deneyimler eğitim ortamına taşındı. Öğrenciler, derslerde edindikleri kuramsal bilgilerin sahadaki karşılığını üst sınıf öğrencilerinin deneyimleri üzerinden değerlendirme fırsatı buldu. Etkinlik, farklı sınıf düzeylerindeki öğrenciler arasında mesleki bilgi ve deneyim aktarımını desteklerken; öğrencilerin saha uygulamalarına hazırlanması, mesleki sorular geliştirmesi, farklı deneyimleri dinlemesi ve iletişim becerilerini güçlendirmesi açısından da etkileşimli bir öğrenme ortamı oluşturdu.

17 üçüncü sınıf ve 17 dördüncü sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 34 öğrencinin katıldığı etkinlik sırasında, 3. sınıf öğrencilerine uygulamanın etkililiğini değerlendirmek amacıyla ayrıca bir anket uygulandı. Böylece öğrenci beklenti anketi sonuçları doğrultusunda planlanan etkinlik ve tercih edilen akran öğrenmesi yöntemine ilişkin geri bildirimler alınarak süreç PUKÖ döngüsü kapsamında değerlendirildi.

“Sahadan Sınıfa” etkinliği; öğrenci beklentilerinin eğitim sürecine ve öğretim yöntemine doğrudan yansıtılması, saha deneyiminin bir öğrenme kaynağına dönüştürülmesi ve uygulamanın öğrenci geri bildirimleriyle değerlendirilmesi açısından öğrenci merkezli, uygulama temelli ve sürekli iyileştirmeyi destekleyen eğitim yaklaşımına katkı sundu.